Муниципальное бюджетное 
общеобразовательное учреждение –
гимназия №1 им. Ю. А. Гагарина
Россия, 243140 г. Клинцы, Брянской области, пр. Ленина, 23
Тел. +7(48336)41500, бухгалтерия: +7(48336)40156,
 e-mail: klgm1@yandex.ru

Публичный отчет МБОУ – гимназии №1 им. Ю.А. Гагарина
 за 2017 – 2018 учебный год.

1.Цель образовательной организации.
В 2017 - 2018 учебном году коллектив учителей гимназии продолжил  работу  над темой «Формирование образовательной среды, обеспечивающей условия перехода на новые образовательные стандарты».  
Цель: повышение качества образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное развитие педагогического потенциала, совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства педагогов для успешной реализации ФГОС, воспитание и развитие у обучающихся духовных, культурных ценностей и личностных качеств.

2.Задачи работы гимназии  на 2017 – 2018 учебный год. 
Вся работа гимназии была направлена на решение следующих задач:
1. Продолжить обеспечение условий для организации учебно-воспитательного процесса, самореализации, творческого развития обучающихся в целях достижения нового образовательного результата в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов: 
•	повысить теоретические и практические знания педагогов в области методики проведения современного урока и его общедидактического анализа; 
•	 развивать и совершенствовать образовательную инфраструктуру; 
•	оснащать учебные кабинеты техническими средствами, учебниками и цифровыми ресурсами. 
2. Обеспечить предоставление доступного, качественного образования, творческого и интеллектуального развития учащихся на всех уровнях обучения; 
3. Усилить контроль за системой подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации. Особое внимание уделить подготовке по математике, предметам по выбору и 9 и в 11 классах. 
4. Создавать условия, обеспечивающие уровень интеллектуального и профессионального развития педагогов: 
•	организовать повышения квалификации педагогов в целях приобретения новой профессиональной компетенции - умения работать в высокоразвитой информационной среде, в том числе через дистанционную модели повышения квалификации; 
•	способствовать повышению ответственности педагогов за результаты собственной деятельности, повышению профессионализма, саморефлексии педагогического коллектива в свете внедрения новых ФГОСов.
5. Активизировать работу кафедр по повышению профессионального мастерства педагогов, обратить внимание на следующие умения: технология подготовки нетрадиционных форм урока, самоанализ, самоконтроль своей деятельности, самообразование, активное использование передовых педагогических технологий их элементов в целях развития познавательного интереса учащихся, формирования предметных компетенций; распространения передового педагогического опыта, обобщения опыта учителей и классных руководителей гимназии. 
6. Продолжить сотрудничество с «Гимназическим Союзом России»
7. Усилить роль педагогического коллектива в решении вопросов профилактики здорового образа жизни, сохранению и укреплению физического здоровья обучающихся.
В целом поставленные задачи выполнены, решение некоторых задач предполагает дальнейшую работу над ними (сотрудничество с Гимназическим союзом России, сохранение и укрепление физического здоровья обучающихся, подготовка выпускников к государственной итоговой аттестации).
3. Анализ результатов образовательного процесса (в динамике в сравнении с прошлым годом)
Все обучающиеся  5-8, 10-х классов переведены в следующий класс. В выпускных классах: 102 обучающихся  (9 классы), 61 обучающийся  (11 классы). К государственной итоговой аттестации были допущены все 102 выпускника 9-х классов и  61 обучающийся 11-х классов.
Обучающиеся  9-х, 11-х классов успешно прошли итоговую аттестацию и получили соответствующие документы об окончании гимназии. 

Количество обучающихся, получивших аттестат с отличием:
 	2015-2016	2016-2017	2017-2018	
9 класс	14	7	16	
11 класс	14	9	Ожидается 16	
Аттестат с отличием в 9-х классах получили 16 человек, что на 9 человек больше, чем в прошлом учебном году.
16 выпускников 11-х классов получили аттестат с отличием и награждены золотой медалью, что  на 7 больше чем в прошлом учебном году.
программы обучения	успеваемость	качество знаний	отличники	ударники	с одной "3"	оставлены на повторный курс обучения	окончили с академической задолженностью	окончили школу со справкой	
начального образования	100	79,05	33	118	18	0	0	0	
основного общего образования	100	65	63	210	34	0	0	0	
среднего общего образования	100	66,97	26	47	12	0	0	0	
итого по школе	100	70,34	122	375	64	0	0	0	
        
В конце учебного года качество знаний по классам выглядит следующим образом:

  Вывод: самый высокий уровень качества знаний в 5а, 7в, 5б, 9а  и 11а классах, самый низкий в 8б, 9в и 5в  классах.
 Сравнительный анализ успеваемости и качества обучения показал, что в 2017-2018 учебном году уровень качества знаний повысился на 1,55% в 1-4 классах, на 0,8% в 5-9 классах, упал на 10,73% в 10-11 классах. 

Учебный год	Успеваемость 	Качество знаний	
	5-9-е классы	10-11-е классы	5-9-е классы	10-11-е классы	
2011-2012	100%	100%	63%	59%	
2012-2013	100%	100%	59%	71%	
2013-2014	100%	100%	58%	74%	
2014-2015	100%	100%	59,2%	73,7%	
2015-2016	100%	100%	62,2%	74,6%	
2016-2017	100%	100%	64,2%	77,7%	
2017-2018	100%	100%	65%	66,97%	
Причинами падения качества знаний в 10-11 классах является смена контингента,  падение качества знаний по разным предметам в 11 классе (математика, право).

В итоге годовые результаты обучения выглядят следующим образом:

классы	число учащихся на 01.09.2017	прибыло	выбыло	число учащихся 
на 31.05.2018	% успеваемости	На 
"5"	На 
"4" и "5"	% 
качества	
1-4 классы	261	4	5
	260	100	33	118	79,05	
5 классы	77	1	1	77	100	17	41	75,32	
6 классы	77	1	0	78	100	12	45	73,08	
7 классы	74	0	1	73	100	14	41	75,34	
8 классы	89	2	1	90	100	6	44	55,56	
9 классы	102	0	0	102	100	14	39	51,96	
5- 9 классы	419	4	3	420	100	63	210	65	
10 классы	48	1	1	48	100	10	22	66,67	
11 классы	61	0	0	61	100	16	25	67,21	
10-11 классы	109	1	1	109	100	26	47	66,97	
1-11 классы	789	9	9	789	300	122	375	70,34	
           В результат качество знаний в гимназии – 70,34%, что на 2,76% ниже  по сравнению с предыдущим учебным годом. Но 30 обучающихся  2-10-х классов по итогам года имеют только одну «тройку», что говорит о реальной возможности повышения качества знаний.

Анализ результатов образовательного процесса по образовательным областям

класс	Русский язык	математика	Литература	Окружающий мир	
					
	2016-2017 	2017-2018	2016-2017	2017-2018	2016-2017	2017-2018	2016-2017	2017-2018	
3а	83	77	90	83	90	87	90	90	
3б	86	86	86	93	93	100	100	97	
3 кл.	84,5	81	88	88	91,5	93	80	93	
4а	96	93	86	86	96	96	100	96	
4б	68	79	64	88	96	100	100	100	
4в	88	88	96	92	96	100	100	100	
4кл	84,00	86,60	82,00	88,60	96,00	98,70	100,00	98,70	

Снизилось качество знаний в 3а классе (учитель Русакова Т. К.) по русскому языку, математике, в 4а классе по русскому языку, окружающему миру (учитель Козлова Т. А.), по математике в 4в классе (Николаенко С. И.). Объясняется усложнением программы по сравнению с прошлым учебным годом, необходима индивидуальная работа с отдельными обучающимися. Повысилось качество знаний по математике, литературе в 4б классе (Котова М. С.), по литературе в 4в классе (Николаенко С. И.).

класс 2017-18 уч. год	Русский язык	литература	Англ.яз	математика	история	
						
	2016-2017	2017-2018	2016-2017	2017-2018	2016-2017	2017-2018	2016-2017	2017-2018	2016-2017	2017-2018	
5а	*	86	*	100	*	89,5	*	89	*	96	
5б	*	89	*	96	*	92,5	*	89	*	96	
5в	*	59	*	100	*	78,5	*	68	*	95	
5 кл	*	78,00	*	98,67	*	86,83	*	82,00	*	95,67	
6а	85	86	100	96	96,5	93	93	86	93	89	
6б	74	74	96	96	87	87,5	70	65	100	96	
6в	81	74	93	89	85	78	74	78	93	89	
6 кл	80,00	78,00	96,33	93,67	89,50	86,17	79,00	76,33	95,33	91,33	
7а	76	77	96	96	76	80	68	69	92	88	
7б	100	95	100	100	95,5	100	83	77	100	100	
7в	90	92	90	92	95,5	88,5	76	88	95	92	
7 кл	88,67	88,00	95,33	96,00	89,00	89,50	75,67	78,00	95,67	93,33	
8а	71	73	89	83	93,5	90	64	67	89	90	
8б	63	53	87	77	79,5	69	77	70	83	83	
8в	83	80	97	90	100	86,5	80	63	97	87	
8 кл 	72,33	68,67	91,00	83,33	91,00	81,83	73,67	66,67	89,67	86,67	
9а	79	83	83	79	91,5	91,5	63	58	83	88	
9б	76	79	96	96	96	91,5	68	71	88	88	
9в	57	64	100	86	93	89,5	57	68	86	82	
9г	85	81	100	81	96	96,5	69	62	92	88	
9 кл	74,25	76,75	94,75	85,50	94,13	92,25	64,25	64,75	87,25	86,50	
5-9 классы	75,80	77,88	91,50	91,43	88,70	87,32	70,70	73,55	90,70	90,70	
10а	*	79	*	95	*	94,5	*	89	*	100	
10б	*	86	*	97	*	96,5	*	79	*	72	
10 кл	*	82,50	*	96,00	*	95,50	*	84,00	*	86,00	
11а	90	87	97	83	93	90,5	87	87	100	100	
11б	90	90	97	97	 	90	70	77	100	93	
11 кл	90,00	88,50	97,00	90,00	93,00	90,25	78,50	82,00	100,00	96,50	
10-11 кл.	90	85,5	97	93	93	92,875	78,5	83	100	91,25	
Итого	82,9	81,69	94,25	92,22	90,85	90,1	74,6	78,28	95,35	90,98	

класс 2017-18 уч. год	обществознание	география 	биология	физика	химия	
						
	2016-2017	2017-2018	2016-2017	2017-2018	2016-2017	2017-2018	2016-2017	2017-2018	2016-2017	2017-2018	
5а	*	100	*	96	*	96	 	 	 	 	
5б	*	100	*	100	*	96	 	 	 	 	
5в	*	100	*	91	*	86	 	 	 	 	
5 кл	*	100,00	*	95,67	*	92,67	 	 	 	 	
6а	100	100	96	89	100	96	 	 	 	 	
6б	100	100	96	96	100	96	 	 	 	 	
6в	100	93	89	93	100	96	 	 	 	 	
6 кл	100,00	97,67	93,67	92,67	100,00	96,00	 	 	 	 	
7а	100	100	84	88	100	96	*	73	 	 	
7б	100	100	100	100	100	95	*	91	 	 	
7в	95	96	100	100	100	96	*	92	 	 	
7 кл	98,33	98,67	94,67	96,00	100,00	95,67	*	85,33	 	 	
8а	93	90	93	90	85	80	75	77	*	67	
8б	90	87	93	87	87	73	77	70	*	47	
8в	97	97	97	97	97	87	90	87	*	70	
8 кл 	93,33	91,33	94,33	91,33	89,67	80,00	80,67	78,00	*	61,33	
9а	100	79	92	79	92	79	75	75	67	58	
9б	88	79	100	96	96	79	80	88	64	63	
9в	93	64	100	89	93	82	68	79	61	54	
9г	88	77	92	92	100	92	73	73	69	65	
9 кл	92,25	74,75	96,00	89,00	95,25	83,00	74,00	78,75	65,25	60,00	
5-9 классы	93,70	92,48	92,60	 	93,30	89,47	73,80	80,69	65,25	60,67	
10а	*	100	*	100	*	100	*	100	*	74	
10б	*	90	*	нет	*	100	*	93	*	100	
10 кл	*	95,00	*	100,00	*	100,00	*	96,50	*	87,00	
11а	100	100	нет	нет 	97	97	93	100	97	97	
11б	100	93	нет	нет	100	100	80	93	100	100	
11 кл	100,00	96,50	 	 	98,50	98,50	86,50	96,50	98,50	98,50	
10-11 кл.	100	95,75	нет	100	98,5	99,25	86,5	96,5	98,5	92,75	
Итого	96,85	94,12	нет	100	95,9	94,36	80,15	88,6	81,875	76,71	

Качество знаний понизилось по русскому языку, по литературе, английскому языку, истории, обществознанию, биологии, химии, повысилось по физике, математике. Объясняется усложнением программы при переходе в следующий класс, снижением мотивации. Необходима индивидуальная  работа с отдельными обучающимися. Значительно понизилось качество знаний по обществознанию в 9-х классах. Это связано с тем, что 69 из 102 обучающихся выбрали обществознание для ГИА и не совсем ответственно готовились к сдаче предмета.
Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации
Анализ результатов ЕГЭ
           Выпускники гимназии успешно сдают государственную итоговую аттестацию, показывают высокий уровень обученности. 
2016 год
предмет	всего      обуч	сдавали	90 -100 баллов	80  - 90 баллов	70 - 80 баллов	мин.  кол-во баллов	средний балл	макс. балл	
русский язык	57	57	20	21	8	56	84	100	
математика профильн.	57	44	0	1	 16	39	63	84	
          
математика 
базовый уровень	всего      обуч.	сдавали	"5"	"4"	"3"	"2"	% качества знаний	
 	57	39	23	14	2	0	94,9	

2017 год
предмет 	всего обуч 	сдавали 	90 - 100 б. 	80 - 90 б. 	70 - 80 б. 	мин.  кол-во баллов	"2" 	средний балл 	макс. балл	
русский язык 	56 	56 	13 	25 	15 	50 	0 	83 	98 	
математика проф. 	56 	36 	0 	1 	8 	23 	1 	58 	82 	
										
математика баз. 	всего уч - ся 	сдавали 	"5" 	"4" 	"3" 	"2" 	% качества знаний 	  	  	
  	56 	56 	40 	13 	3 	0 	94,6 	  	  	
2018 год
предмет 	всего уч - ся 	сдавали 	90 - 100 б. 	80 - 90 б. 	70 - 80 б. 	мин.  кол-во баллов. 	"2" 	средний балл 	макс. балл	
русский язык	61	61	13	18	24	53	0	 79	 98	
математика проф. 	61	40	0	1	4	9	2	49	86	
										
математика баз.	всего 	сдавали 	"5" 	"4" 	"3" 	"2" 	% кач. знаний 	  	  	
 	61 	61	36	18	7	0	88,5	  	  	

Снизилось качество знаний по математике (базовой), объясняется сменой контингента,  хуже сдали математику (профильную), влияет и сложность заданий в 2017-2018 гг.

  В целом достаточно успешно выпускники сдают ЕГЭ по предметам по выбору.
2016 год
предметы по выбору	
предмет	всего      уч -ся	сдавали	90 -100 баллов	80  - 90 баллов	70 - 80 баллов	мин.  кол-во баллов	средний балл	макс. балл	
английский	57	12		2	3	40	66	87	
биология	57	15	2	2	3	52	70	93	
география	57	1				51	51	51	
информатика	57	5			2	53	64	79	
история	57	10		3	1	40	69	89	
литература	57	3				65	66	68	
обществознание	57	29	1	3	6	42	66	96	
физика	57	18			2	41	56	74	
химия	57	20	1	2	9	39	68	94	

2017 год
предмет 	всего      	сдавали 	90 -100 баллов 	80  - 90 баллов 	70 - 80 баллов 	мин.  кол-во баллов 	средний балл 	макс. балл	
английский 	56	16		2	5	47	65,6	88	
биология 	56	14	2	3	3	38	73	96	
география 	56	1					65	65	
информатика 	56	1			1		79	79	
история 	56	16		4	7	49	71,7	84	
литература 	56	1					68	68	
обществознание 	56	35	2	6	11	38	70	96	
физика 	56	10		1	1	42	60	89	
химия 	56	15		3	10	56	74,8	86	

2018 год
предмет 	всего      	сдавали 	90 -100 баллов 	80  - 90 баллов 	70 - 80 баллов 	мин.  кол-во баллов 	средний балл 	макс. балл	
английский 	61	13	0	1	6	29	64	87	
биология 	61	19	0	1	5	38	62	82	
география 	61	1	0	0	0	63	63	63	
информатика 	61	1	0	0	0	61	61	61	
история 	61	18	1	1	3	36	61	91	
литература 	61	2	0	0	1	50	60	70	
обществознание 	61	37	0	3	7	15	61	86	
физика 	61	14	0	2	1	38	58	86	
химия 	61	19	2	2	2	28	64	92	

Средний балл на ЕГЭ 2018 г. по физике и английскому языку практически такой же, как и в прошлом учебном году, по остальным предметам  ниже.

Анализ результатов ОГЭ

         В 2017-2018 учебном году все учащиеся  9-х классов успешно прошли итоговую аттестацию. Показали высокие результаты по обязательным предметам:
2017 год 
предмет	всего учащихся	сдавали	"5"	"4"	"3"	"2"	выше годовой	соответствует годовой	средний бал	% качества	
русский язык	73	73	62	10	1	0	58	15	36/5	98,6	
математика	73	73	20	51	2	0	35	33	20/4	97.1	

2018 год
предмет	всего учащихся 	сдавали	"5"	"4"	"3"	"2"	выше годовой	соответствует годовой	средний бал	% качества	
русский язык	102	102	94	8	0	0	75	26	36/5	100	
математика	102	102	49	47	6	0	52	49	21/4	94,11	

Средний балл по русскому языку не изменился, качество знаний повысилось, по математике увеличился средний балл с 20 до 21, качество знаний немного уменьшилось.

По сравнению с предыдущим учебным годом средний балл выше по физике, обществознанию, истории.
Анализ участия обучающихся в предметных олимпиадах (школьный, муниципальный, региональный, всероссийский уровни).

В этом учебном году результаты участия в муниципальном туре Всероссийской олимпиады школьников выше предыдущего года на 19 мест (всего 114 победителей и призёров), в прошлом учебном году было 95 победителей и призеров. Выше результаты по экологии, биологии, математике, химии, английскому языку, праву,  истории, Нет победителей и призёров олимпиады по  технологии второй год.

Увеличилось количество победителей муниципального тура олимпиад по математике, английскому языку.

Количество призёров больше всего увеличилось по экологии и биологии.
Результаты участия по параллелям следующие:

Классы	Учебный год	Победители (% от общего количества победителей)	Призеры (% от общего количества призеров)	
7 классы	2015-2016	17%	10%	
	2016-2017	14%	15%	
	2017-2018	4%	16%	
8 классы	2015-2016	17%	20%	
	2016-2017	18%	13%	
	2017-2018	29%	19%	
9 классы	2015-2016	22%	24%	
	2016-2017	25%	19%	
	2017-2018	13%	21%	
10 классы	2015-2016	17%	1%	
	2016-2017	21%	28%	
	2017-2018	38%	20%	
11 классы	2015-2016	26%	24%	
	2016-2017	21%	24%	
	2017-2018	17%	24%	
В 10, 8 классах наибольшее количество победителей и призеров муниципального этапа олимпиад.
          В этом учебном году немного лучше результаты участия в региональной олимпиаде:
•	2013-2014 учебный год   3 участника, 1 призер;
•	2014-2015 учебный год:  4 участника, 1 победитель;
•	2015-2016 учебный год:  6 участников, 1 победитель.
•	2016-2017 учебный год:  5 участников, 1 победитель (экология), 1 призёр (английский язык);
•	2017-2018 учебный год:  7 участников, 1 победитель (экология), 1 призёр (астрономия).
4.  Анализ методической работы.

Диагностика квалификационных характеристик педагогических работников гимназии.

По количественному составу:
Учебный год	Всего работников	Руководящих работников	Педагогических работников	
2016-2017	66	8	54	
         2017-2018	64	8	52	
Из сравнительной таблицы видно, что общая численность работников гимназии уменьшилась по сравнению с 2016-17 учебным годом на 2 человека.
                          
По образовательному цензу:
Учебный год	Всего пед. работников	Имеют высшее педагогическое образование	Имеют среднее педагогическое образование	Не имеют пед. образования	
2016-2017	54	54	-	              
        -	
2017-2018	52	52	0	0	
Таким образом, педагогический коллектив гимназии укомплектован кадрами с высшим педагогическим образованием.
По стажу работы:

Учебный год	Всего педагогов	Стаж работы менее 2-х лет	Стаж работы от 2-х до 10 лет	Стаж работы от 10 до 20 лет	Стаж работы более 20 лет	
2016-2017	54	0	2	18	34	
2017-2018	52	0	2	15	35	
По возрасту:
Учебный год	Всего педагогов	Возраст до 25 лет	Возраст от 25 до 35 лет	Возраст от 35 лет и выше	Пенсионеры	
2016-2017	54	0	5	49	15	
2017-2018 	52	0	3	49	22	
   Анализ складывающейся ситуации свидетельствует о том, что в гимназии работают опытные педагоги с большим стажем работы, обладающие высоким  профессиональным мастерством, неуклонно повышающие свое педагогическое мастерство. Таким образом, в гимназии созданы необходимые условия для обеспечения качества образования. Но, анализ показывает, что отсутствуют молодые, свежие кадры, которые смогли бы обеспечить достойную смену.

По имеющимся наградам и званиям:

Учебный год	Всего педагогов	Звание «Засл. учитель России»	«Отличник народного образования»	Почетная грамота Минобр. РФ	Нагрудный знак «Почётный работник общего образования РФ»	Грамота департамента	Грамота отдела образования	
2016-2017 г.
	54

	2

	3

	14

	9

	24

	31

2017-2018 г.	      52	1	3	     15	          9	
27	       35	
Помимо перечисленных, у педагогов гимназии есть  награды и звания различного уровня за активную и плодотворную деятельность: Грант президента – 4; Грант губернатора – 2; Грант главы города – 3 и др. Таким образом, учебно-воспитательный процесс в гимназии осуществляют специалисты высокого уровня.
                
Внешнее и внутреннее совместительство:
Учебный год	Всего педагогов	Число педагогов, имеющих внутреннее совместительство	Число педагогов, имеющих внешнее совместительство	
2016-2017	54	15	4	
2017-2018	52	8	4	

По наличию квалификационных категорий:
Учебный год	Всего педагогов	С высшей кв. категорией	С первой кв. категорией	Аттестованных на соответствие занимаемой должности	Не имеющих кв. категорий и не аттестованных на соответствие	
2016-2017	54	26	20	6	2	
2017-2018	52	25	21	2	3	
Таким образом, в текущем учебном году 6 учителей получили и подтвердили первую и 8 учителей высшую квалификационную категорию. Условия, созданные в гимназии, способствуют росту профессионального мастерства учителей и  повышению квалификации педагогического мастерства.
 В гимназии были созданы необходимые условия для проведения аттестации: своевременно изданы распорядительные документы, определены сроки прохождения аттестации для каждого аттестуемого, проведены консультации, мероприятия по плану ВШК. Оформлен уголок по аттестации, в котором помещены все основные информационные материалы, необходимые аттестуемым педагогам во время прохождения аттестации.
Аттестация способствовала росту профессионального мастерства педагогических работников  и положительно сказалась на результатах их труда. Для  успешной аттестации и достижения желаемого результата, педагоги повышали свою квалификацию. 
Выводы:  100% учителей, запланированных  на  повышение  квалификации, прошли  курсовую  переподготовку.
Проблема: необходимо  в новом учебном году повысить квалификацию внутренним совместителям и учителям, работающим в начальной школе (иностранный язык, физкультура, музыка) и педагогам дополнительного образования. 
             В 2018-2019 учебном году мотивировать учителей на непрерывное повышение педагогического мастерства; в начале учебного года предоставить список сайтов в Интернете, где предлагают дистанционное обучение; обеспечить выполнение плана повышения квалификации через курсы в БИПКРО, обратить внимание  учителей на необходимость  их  активного  участия в  профессиональных  конкурсах, в  различных методических  мероприятиях  на  уровне  города, области, страны.

Диагностика потребностей педагогов в повышении квалификации.
По прохождению курсовой подготовки за 2017-2018 учебный год:

Учебный год	Всего педагогов	Прошли  курсовую подготовку в количестве 
16 часов	Прошли  курсовую подготовку в количестве 32 часов	Прошли  курсовую подготовку в количестве 48 часов	Прошли  курсовую подготовку в количестве 72 часов	Прошли  курсовую подготовку в количестве 108 часов	
2016-2017 	54	13	-	-	7	-	
2017-2018	52	18	5	-	12	26	

К началу  2017-2018 учебного года директор гимназии Пчеленок А.Г.,  заместители директора Мищенко Н.П.,  Лащенко И.Н., Гапошко С.М.,  учитель биологи Цыганкова И.В. прошли профессиональную переподготовку по программе «Менеджмент в образовании» на базе БИПКРО, заместитель директора Жукова Н.П. – на базе «Среднерусской академии современного знания» г. Калуга.
        20 учителей и родителей (общественных наблюдателей) успешно прошли дистанционное обучение по учебному курсу по подготовке и проведению ЕГЭ.
                     
По наличию курсовой подготовки по ФГОС:

Учебный год	Всего педагогов	Число педагогов, имеющих курсовую подготовку по ФГОС	Число педагогов, не имеющих курсовую подготовку по ФГОС	
2016-2017	54	49	5	
2017-2018	52	49	3	

Методическое обеспечение учебного процесса, работа МО. Участие педагогов в семинарах, конкурсах различных уровней,
Посещение семинаров, конференций, круглых столов, вебинаров и т.д.:

Учебный год	Всего педагогов	Посетили  мероприятия международного уровня	Посетили  мероприятия всероссийского уровня	Посетили  мероприятия регионального уровня	Посетили  мероприятия муниципального уровня	Посетили  мероприятия школьного уровня	
2016-2017	54	45	50	16	54	54	
2017-2018	52	24	25	36	52	52
	
Выводы: В 2018-2019  учебном году необходимо продолжать повышать свое педагогическое мастерство.
Вакансии.
В гимназии на 15 июня имеются следующие вакансии
Предмет	кол - во часов	
Математика и физика	18 час.	
Соцпедагог	1 ставка	
Технология 
(мальчики)	24 час.	
Английский язык 
(2 вакасии)	21час.х 2	
Физическая культура	18 час.	

В гимназии нет учителей изобразительного искусства и черчения, ОБЖ. Внешние совместители: педагог дополнительного образования (танцы),  учитель черчения,  учитель физкультуры, учитель русского языка и литературы.

Участие педагогических работников в профессиональных конкурсах:

1.	Городской конкурс «Учитель года-2017» – участник, учитель начальных классов Пешеходько Ю.А.
2.	Областной конкурс «Горящие сердца» – 2 место у  Емельяненко Е.Ю.
3.	Всероссийский конкурс «История в школе: традиции и новации» Селезнева Л.Е.–Диплом победителя 1-го этапа, Диплом финалиста очного этапа.
Однако вместе с положительными  результатами  имеются и   недостатки:
•	недостаточно активное  участие педагогов школы в профессиональных и иных конкурсах. 
•	педагоги гимназии слабо мотивированы на обобщение опыта работы на городском  и областном уровнях.

5. Анализ материально-технической базы 
В гимназии имеются следующие кабинеты:
Этаж	Номер	Название	Ширина	Длина	Площадь	
1	11	Кабинет обж	5,86	8,98	52,6	
1		кабинет психолога	2,76	5,89	16,3	
1	12	кабинет технологии	5,89	9,82	57,8	
1	13	мастерская	5,71	12,08	69	
1	0	спортивный зал	9,93	16,96	164,8	
1	14	кабинет нач. классов	5,8	8,79	51	
1	15	кабинет нач. классов	5,77	9,16	52,9	
1	16	кабинет нач. классов	5,8	9,96	57,8	
1		буфет- раздаточная	5,79	8,49	 	
1		медицинский кабинет	2,52	5,98	15,1	
2	21	кабинет литературы	6,02	9,25	55,7	
2	22	кабинет географии	5,88	9,12	53,5	
2	23	кабинет биологии	5,88	8,88	52	
2		актовый зал	10,23	20,12	196,6	
2		библиотека	5,58	6,72	30,5	
2	24	кабинет истории	5,97	8,86	52,9	
2	25	кабинет математики	5,92	9,08	53,8	
2	26	кабинет химии	5,97	9,98	59,6	
2		лаборатория	2,52	5,98	15,1	
2	27	кабинет музыки	5,78	9,2	53	
2	28	Кабинет иностранного языка	3,6	5,93	21,3	
3	31	кабинет информатики	6,02	9,22	55,5	
3	32	учебный кабинет	6	9,93	59,6	
3	33	кабинет нач. классов	5,88	17	55,3	
3	34	кабинет нач. классов	5,88	16	52,3	
3	35	кабинет математики	6	10,2	61,2	
3	36	кабинет нач. классов	5,98	8,95	53,5	
3	37	Кабинет русского языка	5,9	8,88	52,2	
3	38	кабинет физики	5,99	9,94	59,5	
3	0	лаборатория	2,48	5,92	14,7	
3	39	кабинет  информатики	5,94	9,08	53,9	
3	40	кабинет немецкого языка	3,59	6,04	21,3	

           В гимназии есть медицинский кабинет, библиотека, читальный зал, 2 компьютерных кабинета с выходом в Интернет, спортивный зал, спортивная площадка, игровая площадка. Гимназия располагает кабинетами с оборудованным рабочим местом учителя, подключенным к локальной сети гимназии и выходом в Интернет, видеоаппаратурой. 
Оборудованы:
1) Помещение для питания учащихся, а также приготовления пищи, обеспечивающие возможность организации качественного питания учащихся (столовая на 120 посадочных мест, кухня, оборудованная в соответствии с санитарно – гигиеническими требованиями).
2) Медицинский кабинет
3) Гардеробы, санузлы, места личной гигиены.
Учебно-методическое обеспечение.
        Учебно-методическое обеспечение обязательной части ООП в соответствии с ФГОС включает в себя: учебники, учебные пособия, рабочие тетради, справочники, хрестоматии, цифровые образовательные ресурсы, методические пособия для учителей, сайты поддержки учебных курсов, дисциплин и т.п. Перечень учебников учебно-методического оснащения учебного процесса формируется на основе Федерального перечня.
Вариативная часть программы (учебные, развивающие, интегративные курсы, образовательные модули, внеурочная образовательная деятельность) сопровождается методическим обеспечением (планом - графиком, расписанием, цифровыми ресурсами, материалами для учащихся и педагогов).
       Учебно-методическое обеспечение образовательного учреждения состоит из основного состава и дополнительного. Основной состав УМК используется обучающимися и педагогами на постоянной основе, дополнительный состав – по усмотрению учителя и учащихся.
       Материально-техническое и учебно-методическое оснащение образовательного процесса позволяет обеспечить возможность:
•	реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся, осуществления их самостоятельной учебной деятельности;
•	включения учащихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность;
•	создания материальных и информационных объектов с использованием ручных и электроинструментов, применяемых на уроках технологии;
•	формирования личного опыта применения универсальных учебных действий в экологически ориентированной социальной деятельности, развития экологического мышления и экологической культуры;
•	проектирования и конструирования;
•	наблюдений, наглядного представления и анализа данных;
•	исполнения, сочинения музыкальных произведений с применением традиционных народных и современных инструментов;
•	размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде образовательного учреждения;
•	проектирование и организация своей и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ, планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);
•	обеспечения доступа в библиотеке гимназии к учебной, художественной литературе;
•	проведения массовых мероприятий, собраний, представлений;
•	выпуска школьных печатных изданий, работы телевидения гимназии;
•	организации горячего питания, медицинского обслуживания и отдыха учащихся.
На сайте гимназии http://klgm1.narod.ru/pages/p7.html в файле «Средства обучения и воспитания» содержится подробный перечень ресурсного обеспечения по кабинетам.
Выводы:
•	Состояние учебно-материальной базы гимназии  соответствует целям и задачам образовательного процесса, требованиям учебных планов и программ.
•	Процесс развития материально-технической и информационно-технической базы имеет положительную динамику.
•	Информационно-техническое оснащение и медико-социальные условия участников образовательного процесса удовлетворительные, соответствуют нормам СанПиН и современным требованиям к обеспечению образовательного процесса в образовательном учреждении.
6. Анализ реализации дополнительных платных услуг.
В гимназии реализуется дополнительная платная услуга – «Школа будущего первоклассника».
 «Школа будущего первоклассника»  обеспечивает полноценную подготовку старших дошкольников к обучению в школе: способствует формированию желания учиться, умения управлять своим поведением, развивает умственную деятельность, самостоятельность и творческие способности дошкольников 5, 5-6,5 лет.
Цели обучения в «Школе будущего первоклассника»:
1. Обеспечить преемственность программ дошкольного   и начального  школьного образования;
2. Способствовать развитию познавательной активности и потенциальных возможностей детей;
3.Способствовать развитию эмоционально-волевой сферы будущих первоклассников;
4. Способствовать профилактике дезадаптации.       
В 2017-2018 учебном году работало три группы. У Козловой Т.А. обучалось 26 человек, у Котовой М.С. - 26 человек, у Николаенко С.И. - 28 обучающихся. 
Все 80 ребят за период обучения научились читать, получили знания об окружающем мире и практических способах взаимодействия с ним, происходило развитие речи, мелкой моторики и графических навыков,  сформировались приемы умственных действий  сравнения, обобщения, классификации, развивалось умение составлять небольшой рассказ по картинке, умение произвольно удерживать внимание на предмете обсуждения, расширялся словарный запас и общий кругозор детей.
Занятия в «Школе  будущего первоклассника» проводились 2 раза в неделю в период с октября по апрель текущего учебного года. В один день – 3 занятия.   Одно учебное занятие длилось 20 минут.  Между занятиями – перерыв 10  минут. 
День за днем ребенок самостоятельно делал «открытия» и активно участвовал в обучении.
Таким образом, во время работы школы будущего первоклассника, происходит не только знакомство учителя, но и сокращается адаптационный периода при поступлении ребенка в школу.

7. Задачи на следующий учебный год:
•	Обеспечить методическое сопровождение изучения документов ФГОС в средней школе, реализацию ФГОС в начальной школе и основной.
•	Развивать и совершенствовать  информационно-образовательное пространство  гимназии. 
•	Совершенствовать организационную, аналитическую и творческую деятельность предметных кафедр. 
•	Способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности учителя. 
•	Совершенствовать систему педагогического мониторинга: развивать систему организации, сбора, хранения, обработки и распространения информации, отражающей качество гимназического образования. 
•	Создавать  условия для удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей обучающихся посредством организации участия в олимпиадах, конкурсах,  более продуктивного использования возможностей элективных курсов, кружковой и клубной деятельности. 
•	Совершенствовать  работу коллектива по реализации предпрофильной подготовки в основной и профильного образования в старшей школе.  
•	Повышать воспитательный потенциал    образовательного процесса; развивать  волонтерское движение.

Успехи организации (гранты,  конкурсы, фестивали и т.д.).

Согласно рейтингу Московского центра непрерывного математического образования МБОУ – Гимназия № 1 им. Ю. А. Гагарина вошла в 500 лучших школ России.
Успехи педагогических работников (профессиональные конкурсы, гранты).
№ п/п	Ф. И. О. победителя или призёра	организация, учитель, (предмет) или ученик (класс)	название конкурса, смотра и т.д.	Уровень конкурса, смотра и т. д.	результат (победитель или призёр)	
1.		Селезнева Людмила Евгеньевна	МБОУ - гимназия №1 им. Ю. А. Гагарина, учитель истории и обществознания	Всероссийский конкурс «История в школе: традиции и новации»
	Всероссийский	Диплом победителя 1-го этапа, Диплом финалиста очного этапа	
2.		Емельяненко Евгения Юрьевна	МБОУ- гимназия №1 им. Ю. А. Гагарина, учитель истории и обществознания	Областной конкурс–
«Горящие сердца»	Региональный	2 место